Wakil Bupati Pakpak Bharat Terima Anugerah Pendidikan Indonesia 2022

PAKPAK BHARAT, garudanusantara.id - Wakil Bupati Pakpak Bharat H Mutsyuhito Solin Dr MPd menerima Anugerah Pendidikan Indonesia Ikatan Guru Indonesia 2022 (API IGI 2022). Wakil Bupati Pakpak Bharat yang juga menjadi salah satu tokoh Pendidikan Sumatera Utara ini menerima Anugerah Pendidikan Indonesia 2022 bersama Gubernur Jawa Timur Khofifah Indar Parawansa dan 37 orang tokoh pendidikan, pejabat publik, politisi, agamawan dan tokoh masyarakat se Indonesia yang berkontribusi besar kepada dunia pendidikan.

Wakil Bupati Pakpak H Mutsyuhito Solin Dr MPd yang menjadi satu-satunya penerima penghargaan mewakili Sumatera menerima penghargaan di Jakarta Convention Centre (JCC), Jakarta, Kamis (15/9/2022).

Ketua IGI Wilayah Sumatera Utara Dewi Sri Indriati Kusuma menjelaskan perihal pengusulan nama H Mutsyuhito Solin Dr MPd didasari pada kuatnya komitmen yang dibangun dalam mendukung penyelenggaraan pembelajaran selama masa pandemi Covid-19.

“Kami mengusulkan Bapak Mutsyuhito Solin karena komitmen nyata beliau untuk mendukung guru dalam menyelenggarakan pembelajaran di masa pandemi Covid-19,” ungkap Dewi Sri Indriati Kusuma.

Pandemi Covid-19 telah memberikan tantangan berat kepada guru. Seiring penutupan sekolah, guru dituntut mampu menjalankan Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) secara efektif. Kegagalan dalam menjalankan PJJ berdampak kepada hilangnya kemampuan belajar siswa (learning loss). Guru perlu dilatih dan didampingi agar mampu menghadapi situasi darurat ini.

“Selama masa pandemi ini kami melihat kesungguhan dari seorang Mutsyuhito dan IGI bekerja sama melatih guru-guru di Pakpak Bharat untuk menyusun materi dan menjalankan strategi PJJ baik secara daring dan tatap muka,” tambahnya.

Sementara itu, Ketua IGI Daerah Pakpak Bharat Nurlaila Solin mengatakan, tantangan PJJ di Pakpak Bharat jauh lebih kompleks dibandingkan daerah lain di Sumut. Hal itu disebabkan kondisi alam Pakpak Bharat yang memiliki keterbatasan infrastruktur seperti minimnya akses kepada listrik dan internet.

Hal ini menyebabkan hanya 25-30 persen siswa Pakpak Bharat yang bisa mengikuti PJJ secara daring. Sisanya harus belajar di luar jaringan (luring). Guru harus mendatangi rumah orangtua siswa satu persatu agar anak-anak ini bisa ikut belajar.

Situasi seperti ini tidak pernah dihadapi guru-guru Pakpak Bharat sebelumnya, sehingga wajar sekali kalau mereka kebingungan di awal-awal pandemi. Disinilah pentingnya pelatihan dan pendampingan diberikan kepada guru. Hanya dengan adanya pelatihan dan pendampingan, guru mampu menjalankan PJJ sesuai kondisi Pakpak Bharat, ungkap nurlaila Solin menjelaskan. (Vernando Nahampun)